Entraîne-toi à réciter les tables de 2, de 5 et de 10 jusqu'à en faire un automatisme !
Clique sur le bon résultat le plus vite possible !
💡 Choisis d'abord ta table, ou entraîne-toi sur les 3 à la fois.
Un nombre manque dans la multiplication. Lequel est-ce ?
Regarde l'opération et dis de quelle table il s'agit.
Au CE1, les élèves découvrent les tables de multiplication en commençant par les plus accessibles : la table de 2 (doubler un nombre), la table de 5 (dont les résultats se terminent toujours par 0 ou 5) et la table de 10 (la plus simple — on ajoute un zéro). Ces trois tables forment le socle indispensable pour aborder ensuite toutes les autres tables en CE2 et CM1. La clé est la répétition régulière sous forme ludique : nos exercices de flash calcul et de facteur manquant transforment la mémorisation en réflexe.
Multiplier par 2, c'est doubler un nombre — l'additionner à lui-même. 3 × 2 = 3 + 3 = 6. C'est souvent la première table maîtrisée car elle utilise la notion de double déjà connue en calcul mental. Les résultats sont tous des nombres pairs : 2, 4, 6, 8, 10…
La table de 5 se reconnaît facilement car tous ses résultats se terminent par 0 (pour les nombres pairs) ou 5 (pour les nombres impairs) : 5, 10, 15, 20, 25… On peut aussi la retrouver en comptant de 5 en 5 sur ses doigts.
La table de 10 est la plus facile à retenir : multiplier par 10 revient à ajouter un zéro à la fin du nombre. 7 × 10 = 70, 9 × 10 = 90. Cette règle est valable pour tous les entiers et prépare les élèves à la numération décimale du CE2 et CM1.
Tu maîtrises les 3 tables ?
Découvre l'introduction à la multiplication pour comprendre le sens de l'opération, puis prépare-toi aux tables complètes en CE2.